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TEM-4听力新题型对英语教学的反拨作用

发布时间:2019-10-13 20:50
【摘要】:本文采用描述性研究方法 ,以TEM-4听力新题型为切入点来探讨新一轮的高校专业英语四级考试改革对英语教学的反拨作用,分析了TEM-4听力题型的调整对教学策略的反拨作用,并提出一些建议。
【作者单位】: 宁夏大学外国语学院;
【基金】:2016年宁夏高校科学技术研究一般项目“专业英语四级测试对宁夏高校外语人才培养有效性反拨效应实证研究”(NGY2016028)的研究成果
【分类号】:H319.3

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